从《伴你高飞》到伴你高飞

——浅谈班级管理

四川省博睿特外国语学校 余菲

故事的开头很简单、直接，艾米从小父母离异，她跟着妈妈生活，3岁后从未见过自己的父亲，在一场车祸中她的妈妈去世了，她来到了乡下，跟自己陌生的父亲一起生活。

她来到一个异常陌生的环境，她不和任何人说话，她紧紧地抱着自己，蜷缩在自己的床上，她孤独、绝望，因为世界上唯一爱她的妈妈去世了，这个世界只剩下她自己。看到她缩在床上的画面时，我的眼泪止不住往下流，我同情她的遭遇，理解她的绝望。我情不自禁地想到了自己的女儿，她和艾米一样，她生活的每一天都需要妈妈的陪伴啊！

后来在一次机缘巧合下她养了一群野生的大雁，她开始花时间和经历陪着这些大雁，喂养它们、陪伴他们、教他们飞翔。她陪着大雁，其实也是大雁陪着她，让她那孤独绝望的内心开始变得有温度和有期盼，她的生活丰富起来，她的生命开始有了活力。

他的爸爸不修边幅、形象邋遢，忙于制造各种科技作品，喜欢开飞机。他对于这个突然其来的女儿是手足无措的，毕竟他从没有真正当过一天的父亲。对于女儿养大雁的事情，他支持，他还教女儿开飞机，目的是为了送大雁到南方去过冬，剧中女儿和父亲的对话很少，也没有任何渲染情绪的音乐或是对话，更多的是他们设计飞机、教女儿开飞机、反复训练大雁飞翔到最后他陪着女儿把大雁送到了南方。在他们的相处中，父女逐渐打开心门，放下过去的偏见，接纳彼此。

 故事的结局就是艾米和他的爸爸紧紧地抱在一起，她和父亲幸福快乐地生活在了一起。

 所谓的轰轰烈烈的爱其实就是最简单的陪伴，陪伴是最长情的告白！寒来暑往，朝朝暮暮，最为班主任我们都一直和孩子们在一起，我想给他们一些高质量的陪伴。

一、在课堂上的陪伴

 游戏是学生的天性，只要一说玩游戏，所有的学生都是开心的，同时，设计适合的游戏不仅让学生们愉快地读过美好时光，也能达成我的教育目的，体验式的教育比说教式的教育更有用。

 比如，有一次正逢运动节，每个班都要派出运动员参赛，参赛成绩记入班级总成绩，只要是比赛就会有输赢，这本身是一件正常的事情，但是很多学生还不能正确的看待失败，认为班级打比赛打输了就是班上某某人的错误，他们会在私下去指责，传递一种不良的情绪。针对这个问题，我设计了一门游戏——一个都不能少，比赛规则是：将全班纷呈三个大组，每个组需要在60秒之内依次数完1-100.在第一轮游戏时，我没有任何提示，让他们自由发挥参加比赛，果不其然，三个大组都没有完成任务。我让他们思考一下为什么没有完成任务，统一的回答是：当同学记不起来的时候，旁边的人因为着急都在责怪，越责怪那位同学越着急，反而更耽搁时间。我说道：“大家一起思考，为了让我们都完成任务，我们在进行第二轮比赛的时候应该怎么做！”我们一起商量出来的结论是：集中注意、分工合作、相信同伴。有了方法和信任，第二轮游戏中所有的大组都在规定时间内数完数字。那一次的运动会我们班更团结了，凝聚力更强了，在比赛中取得了非常骄人的成绩。

二、课下的陪伴

除了常规的带着一群学生跑步、做操、吃饭以外，孩子们最喜欢我陪着去的地方是——菜地。

每年的三月和九月是一年中最好的播种时节，我会带着他们去菜地里认识秧苗、播种秧苗、除草、浇水，体验劳动的全部过程，丰收时的喜悦是更深刻的。言传身教是最好的教育，他们浇水，我也浇水；他们除草，我干得最起劲；这时在你旁边的“调皮蛋”不再调皮，因为他在像你一样将调皮的劲头用在专注于除草这件事上，为什么要专注，因为老师也在专注。此时的菜地里没有了喧嚣，却有老师和学生之间无声的言语和默契。

 除了一起去菜地，一起当“劳动者”，还有去寝室，当朋友。在寝室我俨然脱掉严肃的外套变得平和，他们也脱掉了乖学生的外衣，变得更活泼，我们一起天高地阔地聊天：聊他们的小秘密，聊我不精湛的厨艺还有我家的那只猫……时光匆匆，每一次离开时大家都是依依不舍的。

《伴你高飞》这部电影没有华丽的台词，惊天动地的情节和顶流明星的助阵，但是它的每一个画面都深入人心，让人温暖，爸爸的陪伴让小女孩成为了最健康、善良自信的人。和孩子们的相处也是一样的啊！