你的心事有我愿意听

四川博睿特外国语学校 童金亮

 下了课，和往常一样，我抱着教科书和作业，准备回办公室。刚走出教室窗边，听到一声“童老师”，侧过头一看，是小彬，脸有些红，像有什么话要说。我站住，她急急从教室里跑出来，拉了我在栏杆边，小声说:“我想跟您谈谈，您有空吗?”我一笑:“当然有空，小姑娘!晚饭后在我办公室见。”在食堂陪孩子们吃完晚饭，我就立马赶回办公室等小彬了。因为我知道，这样的交谈对她来说非常重要，也许她是鼓足了勇气才提出的，我的态度会决定今晚交谈的效果，她可以迟到，而我，是不可以迟到的。

 算来今晚应是本学期我同学生们的第六次谈话了，这一次小彬会跟我聊什么呢?会不会和其他同学跟我说过的事一样? 最后她能不能也和他们一样全身轻松面带微笑地离开?我一边等着小彬，一边做着各种猜测。

小彬如约而至，和我预料的一样，所谈的事情并没有超出前几次的范围，照样是学习、生活、寝室、情感。半个小时之后，她像以前那几个从这里出去的同学一样，一脸轻松地离开，而我，也像前几次一样，满满足足地熄灯，关门，去教室，上晚课。

还记得自己读中学时，心里面也会有许多烦恼和困惑，想跟好友说，又怕说也无益，徒增笑话；父母离得远，平时够揪心的，当然不能拿这些事再去烦他们；老师嘛，说实话，想都不敢想找他们帮我解决那些所谓心事，唯一的途径是:写在日记里，自己慢想通。因为经历过少年时代，所以能体会少年的心思。刚做小学老师时，常常有错觉，仿佛对方就是年少时的自己，于是能设身处地为他着想，帮他分析，帮他解决。

  十一二岁的少年，谁的心里没有事?学习上的进退，生活上的苦乐，同学间的褒贬，情感上的深浅，总有那么一点会给他们带来烦恼，带来困惑。他们独立有个性，他们自尊又好强，但他们也会自卑，也有脆弱的时候，当他们脆弱时，谁是他们的依靠，谁愿意深人他们的内心，去倾听他们心底的声音?

  很多时候，我们在上课时来到教室，下课了就离开教室，我们注意的多是课堂上那闪着智慧的灵动的眼睛，是那能脱口说出我们想要的答案的嘴巴，或者是那搭在桌上的脑袋和那不安分的手。我们来也匆匆，去也匆匆，除了知识传授，似乎没有别的可以跟学生交流。也许正因如此，才让学生误会了我们，以为没有哪位老师会耐心听他的诉说。其实，每一个人都愿意被别人信任，能将心事说给他听，自然是信任他，谁又会拒绝去听呢?也许我看不出你眼神中的迷茫，看不出你欲言又止的犹像；也许我听不出你不易察觉的叹息，听不出你用大笑掩饰起来的烦躁；也许我不能明白你为什么会因一句话而脸上失了颜色，不能体会你回答不出问题时的懊恼……但是，你还是可以对我说:“老师，我想跟您聊聊!”

 我可以不管你平时有多调皮，不去计较你顶撞我的次数，不管你的成锁是优秀还是糟糕，也不会在乎你未来会不会把我记得很牢，在你最需要别人听你倾诉时，请你相信:你的心事有我愿意听。